• ■西堀栄三郎から学ぶために：『ものづくり道』の「現場にあるアイデア」

    　　 １　西堀の代表作２冊 西堀栄三郎のことを知らないリーダーがいたとしても、もはや驚いてはいられません。時代…

  • ■「創造性は人間の本性」：西堀栄三郎『ものづくり道』再論

    　　　　 １　西堀栄三郎を知らないリーダー 先週末に書いた西堀栄三郎のニーズ分析について、ＩＴ業界のリーダーの…

  • ■ニーズ分析について：西堀栄三郎の方法

    　　　　　 １　「それは君、簡単や」 西堀栄三郎は技術コンサルタントとして、戦後日本に絶大な影響を与えました。…

  • ■日本語の文構造における文末の機能：文末の４系統

    　　　　　　 １　文末の記述は不可欠 日本語の文構造を考えるとき、主体の記述を不可欠としない点は重要です。河野…

  • ■日本語の構造から考える主体と文末：「私はたぬき」の構造

    　　 １　カテゴリーの省略 日本語は文末に重心の置かれる構造を持っています。主体が誰でもわかるものなら、記述し…

  • ■日本語の文に主体概念は不可欠：「単肢言語」についての誤解

    　　　　 １　後ろに重心のある言語 河野六郎は「日本語(特質)」(『日本列島の言語』)で、日本語をアルタイ型言…

  • ■定義の仕方と一般用語の使用

    １　「…ではない」という概念 先日、補足語のことを書きました。補足語などという用語は知らなかったからという人が…

  • ■自己表現の訓練が必要な日本人：鈴木孝夫『日本人はなぜ英語ができないか』から

    　　　　　 １　日本中心の教材が必要 鈴木孝夫が『日本人はなぜ英語ができないか』で面白い話をしています。中国の…

  • ■必要な指標を得る方法：芳沢光雄『数学的思考法』でのアプローチ

    　　　　 １　説得力のある客観的な指標 先週、講義を行ったときに発展学習のつもりで、ちょっとした問題をご紹介し…

  • ■「良いもの」を判断する基準：大切な質問に答えて

    　　　　 １　自分が良いと思うもの 講義をしていて、ありがたいことは、いい質問をいただくことです。先日の図解講…

  • ■「補足語」という文法用語：筋道の立てかた

    　　　　　 １　筋道の立てかたを学ぶこと 小西甚一が『古文の読解』で「太っ腹文法」という言い方をしています。文…

  • ■主題と主語の対比：金谷武洋『日本語文法の謎を解く』から

    　　 １　主題は場面を表現するもの 金谷武洋は『日本語文法の謎を解く』で「行為者不在文」という用語を使っていま…

  • ■思考の整理について再論

    　　　　　　 １　思考のまとまりをシンプル化すること 思考の整理について、前回書いたものでけでは、よくわからな…

  • ■思考の整理ということ：図解講座を終えて

    　　　　　 １　「思考の整理」というテーマ 20日に『図解表現入門講座』の講義を行ってきました。たくさんの方に…

  • ■日本語が記述しない部分：日本語文法を構築するために

    １　ブログに対する２つの連絡 少し前に【英語を母語とする人向けに作られた５文型：再論】を書きました。友人から再…

  • ■OJT用・指導者用のマニュアルの作成：なぜ短時間で作成できるのか

    　　　　　 １　薄いほうがよいマニュアル OJT用のマニュアル、指導用のマニュアルについて、何度か書きました。…

  • ■属人的な強みを組織に取り入れる方法：指導者用のマニュアルの効用

    　　　　　　　　 １　組織と属人的な強み 小規模な組織であるなら、属人的な仕事ぶりがウリになることはめずらしく…

  • ■コロナが5類になったら本格的な社員教育を：5月30日にセミナー実施

    　　　 １　社員と指導者の能力アップが必要 指導者用のマニュアルについて、先日何回か書きました。OJTマニュア…

  • ■英語を母語とする人向けに作られた５文型：再論

    　　　　　　 １　英文法の活用のされ方 先日書いた「英語の５文型が日本人よりも、英語を母語とする人に効果がある…

  • ■指導者のためのマニュアル、OJTマニュアルの必要性

    　　　　　　 １　成果が上がるものがよいマニュアル 指導する側が、効果的な指導をするための方法やコツが簡潔に書…