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■プロフェッショナル人材育成の参考書：イェフディ・メニューイン著『ヴァイオリンを愛する友へ』
１ ヴァイオリンの天才：メニューヒン ヴァイオリニストのメニューヒンをご存知の人がいると思います。ク…
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■日本語の構造を決める「意味概念」：品詞よりも優先すべきもの
１ 一言で表現できない概念 私たちは文章を読み書きするときに、意識せずに案外めんどうなことを自然に…
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■少数にすると精鋭になるということ：少子化に期待する理由
１ 少数になって精鋭化した事例 少数精鋭という言葉があります。少人数の精鋭たちを集めたということで…
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■宮崎市定と横光利一の『旅愁』：歴史の発想について
１ 大戦の中間期に特有な煩悶 おそらく横光利一の『旅愁』という小説を読む人は、もうほとんどいないでし…
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■文章チェックという方法：判断の素材としての文章
１ 文章チェック講座の定番化 本音がどこにあるのかを確認するときに、文章による確認は、かなり有効…
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■梅棹忠夫『文明の生態史観』とモンゴル帝国
１ 衝撃的だった「文明の生態史観」 梅棹忠夫の『文明の生態史観』は重要な書物と扱われているようです…
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■目標管理のサイクル：マネジメントの大原則
１ 目標管理とは自己目標管理とは違う 目標管理について一番の基礎になるのは、実行・測定・比較のサイ…
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■もはや使われなくなったSWOT分析、3C分析
１ 誰も使わないSWOTと3C 昨日、文書講座を行ってきました。こういう時期ですから、受講者の方…
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■プロフェッショナル人材育成の試み：成果をあげはじめた方法
１ 大きく考え、目の前の小さなことから始める 来年になるかと思いますが、プロフェッショナル人材育成に…
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■なぜプロフェッショナルが在宅勤務を心配するか：時間の使い方について
１ ノルマをこなす仕事 プロフェッショナルといっていい人たちが、現在の在宅中心の働き方を心配していま…
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■働き方の方向：小澤征爾『ボクの音楽武者修行』を参考に
１ 私たちはどちらに進んだらよいのか 前回、コロナ下での在宅勤務について心配する幹部クラスの人の話を…
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■在宅勤務を心配する幹部たち：プロフェッショナル人材の育成
１ 在宅勤務の長期化にはリスクがある 新型コロナの影響で、組織での働き方が大きく変わってきました。ビジ…
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■ビジネス文書に何を書いたらよいのか
１ 「何のために書くのか」 ビジネス文書を書くためにどうしたらよいのか、よくわからないという人がいま…
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■意識的なトレーニング：あらためて今北純一『欧米・対決社会でのビジネス』を
１ 圧倒していた『欧米・対決社会でのビジネス』 今北純一の『欧米・対決社会でのビジネス』を読んだ後…
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■個人の能力と組織：今北純一『欧米・対決社会でのビジネス』
１ バブル崩壊前に書かれた本 1980年代の日本は、世界でも経済大国として認められ、欧米よりも健全な…
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■学校文法がなぜなくならないのか：現代の日本語文法の基礎 （その２）
４ 説明不足の学校文法 学校文法の問題点は、文末の主体になっている言葉を主語だと言わずに、北原保雄の…
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■学校文法がなぜなくならないのか：現代の日本語文法の基礎 （その１）
１ なかなか定着しない新しい用語 北原保雄が『表現文法の方法』という本で、「表現文法」という用語を提唱…
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■日本語のマニュアルとしての文法：記述の標準化とその前提
１ 一定の努力が不可欠な文法の習得 日本語の文法について考えようとすると、お手上げになる人がどう…
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■時間についてのマネジメント：計画におけるグレシャムの法則
１ 『プロフェッショナルの条件』に加えるべき視点 マネジメントで時間を重視した典型といえるのは、ドラ…
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■主語という概念：一般用語としての使用法と文法概念 （その２）
４ 一般用語の「主語」に依存する学校文法 学校文法の場合、主語の説明をするとき、一般用語としての主語…
